Результаты поиска - "URI:https://journals.openedition.org/apliut"

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Introduction. Penser les transitions dans et pour les centres de langues et de ressources en langues

по Dufour, Sophie, Gandon, Élise, Magnat, Émilie
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2

Comprendre pour interagir : les corpus d’interactions au service de l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère

по Alberdi, Carmen, Étienne, Carole
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3

De la formation d’enseignants de langues à la pratique d’enseignement : une étude sur la mise en place de la gestion des ressources interactionnelles dans l’enseignement du FLE par...

по Chen, Bin, Cappellini, Marco
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4

Transitions hybrides et évaluation standardisée : intégration de Rosetta Stone à l’ENSAM

по Boulagrouh, Zoubida
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Transition(s), trajectoires et interlangue‑s. Approche chronodynamique pour une étude de cas longitudinale : exemple du parcours individuel d’appropriation d’une étudiante en exil...

по Rosen-Reinhardt, Évelyne, Porquier, Rémy, Leboucher-Dufour, Pascale
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Compétences en transition : la place de l’IAG chez les apprenants de langues

по Hamza-Jamann, Anissa, Molle, Nicolas, Cousinard, Clara
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Des dossiers de synthèse aux écrits sur table : quelles conséquences d’une transition provoquée par l’utilisation des outils d’intelligence artificielle générative sur les modalité...

по Yibokou, Kossi Seto
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Peut-on et doit-on rester neutre ? Les perceptions des enseignants Lansad de leur rôle dans les discussions environnementales et politiques

по Brantley, Kate
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Vers la transition des démarches didactiques et pédagogiques pour l’éducation environnementale en anglais langue étrangère, une proposition basée sur l’éducation à la paix...

по Cárdenas Reyes, Yeison Mauricio
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L’hybridation en LANSAD : cadre conceptuel et perspectives. L’exemple de l’université de Montpellier Paul-Valéry

по Stefanou, Despoina, Tovar, Luis, Kostov, Jovan
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Transition(s) dans et pour les centres de langues et de ressources en langues

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Perceptions des enseignants sur les évolutions du secteur Lansad : pratiques, besoins et défis

по Vega Umaña, Ana Laura, Brantley, Kate
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L’agir littéraire dans la perspective actionnelle en classe d’allemand langue étrangère dans les gymnases vaudois. Analyse de pratiques enseignantes tirées d’un dispositif d’accomp...

по Cros, Isabelle
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Expérimenter un dispositif autonomisant auprès de futur·e·s enseignant·e·s de français langue étrangère : transition entre habitus scolaire et nouvelles opportunités pédagogiques...

по Lang, Élodie, Pivot, Bénédicte
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Learner empowerment: Helping learners to make the most of their language learning experience

по Paris, Justine, Schug, Daniel, Perrot, Laurent
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Empowerment in language education: A scoping review

по Kalyaniwala, Carmenne
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Empowering university EFL learners through peer review

по Tardieu, Claire, Guerda Rodriguez, Eva
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Empowerment et apprentissage des langues : quand le numérique donne la parole aux apprenants du FLE débutants

по Dalle, Laurine, Kostov, Jovan
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Engagement et empowerment dans la formation linguistique des migrants. Pour une prise en compte holistique des situations d’enseignement-apprentissage en didactique des langues

по Mariscalchi, Aurélie
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Students’ readiness for learner autonomy: A comparative analysis of EFL learning in French and Algerian universities

по Arib, Rahima, Schug, Daniel
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