Empowerment et apprentissage des langues : quand le numérique donne la parole aux apprenants du FLE débutants
Cet article analyse la façon dont les dispositifs hybrides et les outils numériques peuvent favoriser l’empowerment des apprenants débutants en langue étrangère, en mettant un accent particulier sur l’apprentissage de l’oral. S’appuyant sur le dispositif Bolivia Habla Fr@ncés (BHF), il articule la p...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |