Effet du recours à la plateforme Moodle sur l’évaluation en FLE : comparaison des performances et perceptions des étudiants
Dans le cadre du recours aux plateformes e-learning dans l’enseignement/apprentissage en situation post-pandémique, cette recherche, menée au sein d’une université algérienne, auprès d’étudiants inscrits en première année de Master en français langue étrangère (dorénavant FLE), consiste à comparer l...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Multilinguales
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |