Compréhension orale et exposition au français parlé authentique : analyse d’un programme de FLE en milieu hétéroglotte
Cette étude propose de décrire la place de l’enseignement du français parlé ordinaire en milieu universitaire hétéroglotte. Les apprenants n’ont pas accès à une utilisation authentique de la langue en dehors de la classe, mais ils ont néanmoins pour objectif de suivre des cours de licence dispensés...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |