Comprendre couramment: expériences d’apprenants, d’enseignants, de linguistes et de didacticiens
Procédant par anecdotes et retours d’expériences, cette contribution concerne la création, le développement et l’utilisation de FLORALE, un corpus de français parlé à visée pédagogique en français langue étrangère (FLE). Elle offre un retour réflexif sur les considérations didactiques qui ont convai...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/edl, |
|---|---|
| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Études de lettres
2024
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |