Documents authentiques, documents fabriqués : enjeux pour l’enseignement/apprentissage des langues vivantes
L’utilisation de documents authentiques dans l’enseignement/apprentissage des langues vivantes est très fortement préconisée par les instructions officielles. Cette note de pédagogie montre que, si leur apport est indéniable, leur pertinence est relative aux besoins des apprenants et donc aux object...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |