L’hybridation en LANSAD : cadre conceptuel et perspectives. L’exemple de l’université de Montpellier Paul-Valéry
Cet article étudie la manière dont l’hybridation des enseignements de langue pour spécialistes d’autres disciplines (LANSAD), portée par le chantier « Hybridation » du programme PIA 3 – NEXUS à l’université de Montpellier Paul-Valéry, peut impulser une transition institutionnelle, pédagogique et éco...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2026
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