Zobrazuji výsledky 21 - 40 z 451 pro vyhledávání '"URI:https://journals.openedition.org/apliut"', doba hledání: 0,07 s. Upřesnit hledání
  1. 21
    Integrating multiple approaches to teacher pedagogical competence, student motivation, and pedagogy in EFL/ESP
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  2. 22
    Managing the heterogeneity of a group of learners: Empowering students to make them independent learners
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  3. 23
    Empowering learners through mediation, creative texts, and personal practices in different English-teaching contexts
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  4. 24
    Proposer la lecture intégrale du roman graphique New Kid en cours d’anglais et développer l’empowerment des apprenants en classe de 3e
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  5. 25
    Obstacles et leviers dans la compréhension de discours scolaires par les élèves allophones. L’exemple de la classe de mathématiques
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  6. 26
    Tirer profit des langues de la maison pour l’enseignement-apprentissage de l’anglais dans le second degré
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  7. 27
    Dispositifs télétandem anglais/français à l’université : encadrement institutionnel et engagement des étudiants
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  8. 28
    Enjeux de l’écriture réflexive en formation des enseignants de FLE-FLS : retours sur une expérience de « journal d’atelier » associée à la découverte de pratiques créatives
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  9. 29
    Domanialité en anglais contemporain. Penser la spécialisation de la langue et des acteurs
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  10. 30
    Enseignement des langues et enseignement par les langues : de la recherche à la formation de la maternelle à l’université
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  11. 31
    Enseignement des langues et enseignement par les langues : de la recherche à la formation de la maternelle à l’université
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  12. 32
    « Vous, que feriez-vous ? » : projection dans le travail enseignant à partir de pratiques de classe vidéoscopées
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  13. 33
    L’enseignement-apprentissage de l’anglais à l’école maternelle : un corpus vidéo au service de la formation des enseignants
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  14. 34
    Plurilinguisme et inclusion scolaire : propositions pour la formation enseignante
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  15. 35
    Language learner empowerment: Theory, practice, and contexts
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  16. 36
    Perspectives d’avenir des Centres de Langues & Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) du futur ?
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  17. 37
    Centre(s) de Langues, Centre(s) de Ressources en Langues : quelles réalités se cachent derrière les termes / quels liens entre ces réalités ?
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  18. 38
    Sentiment de progression en (e‑)tandem : quelques pratiques favorisant l’apparition de ce sentiment
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  19. 39
    Détournement des applications immersives pour un apprentissage authentique et situé dans un Centre de Ressources en Langues
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  20. 40
    Centre de ressources en Langues, Centre de langues, Maison des langues, Pôle langues, Espace langues… : comment dénouer les dénominations dans la jungle terminologique pour penser le Centre de (ressources en) langues du futur ?
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