Proposer la lecture intégrale du roman graphique New Kid en cours d’anglais et développer l’empowerment des apprenants en classe de 3e
Cet article de recherche rend compte d’une expérimentation menée en classe de 3e dans deux collèges français afin de favoriser l’engagement des élèves dans la lecture intégrale du roman graphique New Kid de Jerry Craft et de développer ainsi leur autonomie d’apprentissage en réception de l’écrit. Il...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2025
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |