Sentiment de progression en (e‑)tandem : quelques pratiques favorisant l’apparition de ce sentiment
Face à la demande grandissante des utilisateurs des centres de ressources en langues (CRL) pour apprendre en tandem ou e‑tandem, nous nous posons les questions suivantes : quelles compétences les apprenants développent-ils dans ce type d’interaction ? Quels sont les facteurs qui influencent le senti...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2024
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |