Sentiment de progression en (e‑)tandem : quelques pratiques favorisant l’apparition de ce sentiment

Sentiment de progression en (e‑)tandem : quelques pratiques favorisant l’apparition de ce sentiment

Face à la demande grandissante des utilisateurs des centres de ressources en langues (CRL) pour apprendre en tandem ou e‑tandem, nous nous posons les questions suivantes : quelles compétences les apprenants développent-ils dans ce type d’interaction ? Quels sont les facteurs qui influencent le senti...

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Bibliographic Details
In:URI:https://journals.openedition.org/apliut,
Main Author: Hussard-Wang, Jinjing
Format: Article ou chapitre numérique
Language:Français
Published: Recherche et pratiques pédagogiques en langues 2024
Subjects:
communication interculturelle
communication authentique
apprentissage autodirigé des langues
apprentissage en tandem
centres de ressources en langues CRL)
intercultural communication
authentic communication
self-directed language learning
tandem learning
self-access centers (SAC)
Online Access:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/12qyg
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/apliut/11625

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