Enjeux de l’écriture réflexive en formation des enseignants de FLE-FLS : retours sur une expérience de « journal d’atelier » associée à la découverte de pratiques créatives
Cette contribution explore les enjeux du recours à l’écriture réflexive dans la formation des enseignants de français langue étrangère et seconde à travers le compte rendu d’une expérience de « journal d’atelier » associée à un cours de master dédié aux pratiques créatives en classe de langue. Les t...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |