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  1. 41
    Le CRL, espace d’apprentissage « sauvage » pour les langues ? Constantes et évolutions pour accompagner l’autonomisation des apprenants
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    My Name is Sydney. Étude de cas d’un continuum d’apprentissage/appropriation informel de l’anglais du collège à l’université : la notion d’autonomie à la lumière des « infogrammes »
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    Quand la contrainte de l’impossible présentiel est levée : que reste-t-il des pratiques mises en place pendant le confinement ?
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    Perspectives d’avenir des Centres de langues et des Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) des CL & CRL du futur ?
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    Compétences en langues dans les cursus universitaires : les valoriser et caractériser leurs situations développementales
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    L’approche par compétences dans la réforme du Bachelor Universitaire de Technologie : fondements théoriques et pratiques, à l’heure des cartes de compétences en français professionnel
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    Language Learning and Leisure: Informal language Learning in the Digital Age
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  8. 48
    In memoriam – Didier Bottineau (1967-2023)
    Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2024)
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    L’approche par compétences en langues de spécialité
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    L’approche par compétences en langues de spécialité
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    Pour une prise en compte en secteur Lansad des compétences transversales valorisées dans la sphère professionnelle : d’une modélisation à une mise en œuvre
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    Développer des compétences de production écrite en anglais de spécialité dans une formation hybride
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  13. 53
    Le Certificat de compétences en langues de l’enseignement supérieur (Cles) a-t-il une place particulière dans l’approche par compétences ?
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  14. 54
    Savoir lire une documentation : une compétence à développer chez les étudiants du BUT Informatique
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  15. 55
    Sketching out Lexico‑Grammatical Patterns in Promotional Discourse Moves with Data Driven Learning
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    A Qualitative Inquiry on Synchronous Virtual Exchange Interactions in an Interdisciplinary ESP Context
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  17. 57
    The Virtual Environmental Challenge: Language for Specific Purposes Teaching and Learning in an International Context
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  18. 58
    Accès en chinois à un outil lexical pour aider à la rédaction scientifique des apprenants sinophones
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  19. 59
    Traduction juridique à l’aide de DeepL et selon une approche juritraductologique : retour sur expérience
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  20. 60
    Du cours ex cathedra à la pédagogie par projet, en classe inversée. Un partage d’expérience pour la terminologie
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