Du cours ex cathedra à la pédagogie par projet, en classe inversée. Un partage d’expérience pour la terminologie
Dans ce partage d’expérience, les auteurs témoignent d’une réflexion sur la transformation d’un dispositif d’enseignement d’un cours de master en terminologie, dans un cursus de technologies de la traduction (Faculté de traduction et d’interprétation à l’université de Genève). À l’origine ex cathedr...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2023
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |