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L’identité professionnelle des enseignant·es du secteur LANSAD : construction d’un objet de recherche

מאת Vega Umaña, Ana Laura
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L’identité professionnelle des enseignants de langues-cultures

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« Je ne montre pas tout mais je reste un tout » : mise en tension des identités professionnelle et personnelle à travers les révélations de soi des enseignants en classe de langue...

מאת Gall, Alice Le, Muller, Catherine
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Articuler compétence linguistique et compétences professionnelles à l’université marocaine

מאת Lahlou, Mohammed
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Les dynamiques identitaires de formateurs et d’enseignants en langues-cultures : singularités, contrastes et convergences

מאת Beaufils, Christophe, Berlou, Fanny, Broussal, Dominique
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Construire une identité professionnelle enseignante dans le paradigme de la complexité : réflexions et questions ouvertes en didactique des langues et des cultures

מאת Causa, Mariella, Totozani, Marine
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Bibliographie thématique : L’identité professionnelle des enseignants de langues-cultures

מאת Behra, Séverine, Macaire, Dominique
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Construction de l'identité professionnelle des regents des écoles Calandretas

מאת Lopez, Richard, Perez-Roux, Thérèse
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Polyethnographie visuelle et transformations altéritaires d’identités professionnelles plurilingues

מאת Moore, Danièle, Forte, Magali, Creach, Clémentine, Cormack, Mark, Keddie, Bronwen
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Bruley Cécile et Cadet Lucile (éds.). 2024. Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littéracie, inclusion, Peter Lang.

מאת Bouillet, Elise
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La réflexivité collective comme levier d’évolution de l’identité professionnelle enseignante : dynamiques collaboratives auprès d’enseignantes et d’enseignants de FLE aux environne...

מאת Faucompré, Chloé, Berger, Paul
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L’insécurité linguistique, une caractéristique (socio)professionnelle de l’enseignant de FLE/S ? Regards francophones

מאת Paternostro, Roberto
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Construire l’identité de la professeure ou du professeur-stagiaire : quel ressenti de la part de la tutrice ou du tuteur de terrain ?

מאת Sournin, Sophie Dufossé
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L’identité professionnelle des enseignants de langues-cultures : questionnements et/en recherche

מאת Behra, Séverine, Macaire, Dominique
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Les élèves plurilingues en lycée professionnel ont-ils des besoins éducatifs particuliers ? dispositifs, langage et stratégies d’apprentissage

מאת Broux, Isabelle, Miguel Addisu, Véronique
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Représentations, croyances et savoirs des étudiants en formation initiale aux métiers du professorat concernant les langues-cultures, le plurilinguisme et les pratiques langagières...

מאת Starkey-Perret, Rebecca, Béliard, Jérôme
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Plurielles et singulières – 12 recherches en didactique des langues-cultures (1)

מאת Putsche, Julia, Totozani, Marine
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Exploration de la notion de cadre dans l’apprentissage en tandem : Analyse des perceptions et des pratiques des apprenants

מאת Cappellini, Marco, Pouzergues, Paul
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Que pourraient offrir les perspectives néo-matérialistes à la recherche en didactique des langues en milieu minoritaire francophone ? Des pistes de réflexion

מאת Forte, Magali, Brisson, Geneviève, Bangou, Francis
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20

La place des langues (res)sources dans les manuels de langues vivantes en France

מאת Bento, Margaret
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