L’insécurité linguistique, une caractéristique (socio)professionnelle de l’enseignant de FLE/S ? Regards francophones

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Cet article aborde la question de l'insécurité linguistique en lien avec l’identité professionnelle des enseignantes et des enseignants de français langue étrangère/seconde (FLE/S) dans différents contextes francophones (Suisse, France métropolitaine, Antilles françaises). L'analyse qualit...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:URI:https://journals.openedition.org/rdlc,
Autor principal: Paternostro, Roberto
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: Recherches en didactique des langues et des cultures 2025
Assuntos:
insécurité linguistique ; identité professionnelle ; contextualisation ; variation linguistique ; FLE/S (Français Langue Étrangère/Seconde)
linguistic insecurity; Professional identity; Contextualization; Sociolinguistic variation; FFL/FSL (French as a Foreign Language/French as a Second Language)
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/13xlc
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/rdlc/15691

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