Exploration de la notion de cadre dans l’apprentissage en tandem : Analyse des perceptions et des pratiques des apprenants
Cet article analyse les perceptions des apprenants sur les dimensions spatiales, temporelles, institutionnelles et formelles du cadre d’apprentissage en tandem, tout en explorant la manière dont ces cadres sont négociés ou dépassés dans leur pratique. L’étude s’appuie sur un dispositif comprenant si...
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| में प्रकाशित: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| मुख्य लेखकों: | , |
| स्वरूप: | Article ou chapitre numérique |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2025
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |