La réflexivité collective comme levier d’évolution de l’identité professionnelle enseignante : dynamiques collaboratives auprès d’enseignantes et d’enseignants de FLE aux environnements professionnels universitaires en mutation
Cet article explore l’impact de l’accueil des étudiantes et étudiants en situation d’exil sur les pratiques pédagogiques et l’identité professionnelle des enseignantes et enseignants de FLE dans le DU RELIER1 à l’Université de Strasbourg. Le projet E.MEnS.I.P (enseignantes et enseignants du réseau M...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2025
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| Sujets: | |
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