« Je ne montre pas tout mais je reste un tout » : mise en tension des identités professionnelle et personnelle à travers les révélations de soi des enseignants en classe de langue
L’article s’interroge sur le déploiement de l’identité personnelle des enseignants de langue en classe. Au cours des interactions didactiques, un partage d’anecdotes peut émerger et donner lieu à des révélations de soi de la part du professeur. Celui-ci se dévoile alors en tant que sujet. Nous cherc...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
|---|---|
| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |