Mise en abyme des interactions didactiques
Notre contribution vise à présenter les résultats tirés d’une mise en abyme des interactions didactiques. Cette démarche fait appel à l’autohétéroscopie, qui consiste à soumettre à une enseignante les commentaires filmés de ses élèves sur les interactions de classe et sur ses pratiques de transmissi...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |