Analyse multimodale de l’agir professoral et degré de granularité de traitement. Réflexions méthodologiques
L’agir professoral étant par nature multimodal, son analyse requiert une démarche appropriée pour prendre en compte autant que possible le non verbal. Or, une analyse qui se veut multimodale interroge nécessairement la granularité du traitement des données, la finesse d’analyse des interactions et l...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Prif Awdur: | |
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Lidil
2014
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |