Construction de l'identité professionnelle des regents des écoles Calandretas

Construction de l'identité professionnelle des regents des écoles Calandretas

Cette étude s’appuie sur une enquête menée auprès de regents, enseignants des Calandretas, écoles bilingues immersives occitanes. Suite à une enquête par questionnaire (n =84), des entretiens semi-directifs avec une approche compréhensive ont été conduits avec sept des répondants. Nous tentons ainsi...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:URI:https://journals.openedition.org/rdlc,
Principais autores: Lopez, Richard, Perez-Roux, Thérèse
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: Recherches en didactique des langues et des cultures 2025
Assuntos:
identité professionnelle ; triple transaction identitaire ; pédagogie institutionnelle ; Calandreta ; enseignement bilingue immersif
professional identity ; triple identity transaction ; institutional pedagogy ; Calandret ; aimmersive bilingual education
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/13xla
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/rdlc/15459

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