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1

L’identité professionnelle des enseignant·es du secteur LANSAD : construction d’un objet de recherche

de réir Vega Umaña, Ana Laura
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2

L’identité professionnelle des enseignants de langues-cultures

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3

« Je ne montre pas tout mais je reste un tout » : mise en tension des identités professionnelle et personnelle à travers les révélations de soi des enseignants en classe de langue...

de réir Gall, Alice Le, Muller, Catherine
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4

Articuler compétence linguistique et compétences professionnelles à l’université marocaine

de réir Lahlou, Mohammed
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5

Les dynamiques identitaires de formateurs et d’enseignants en langues-cultures : singularités, contrastes et convergences

de réir Beaufils, Christophe, Berlou, Fanny, Broussal, Dominique
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6

Construire une identité professionnelle enseignante dans le paradigme de la complexité : réflexions et questions ouvertes en didactique des langues et des cultures

de réir Causa, Mariella, Totozani, Marine
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7

Bibliographie thématique : L’identité professionnelle des enseignants de langues-cultures

de réir Behra, Séverine, Macaire, Dominique
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8

Construction de l'identité professionnelle des regents des écoles Calandretas

de réir Lopez, Richard, Perez-Roux, Thérèse
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9

Polyethnographie visuelle et transformations altéritaires d’identités professionnelles plurilingues

de réir Moore, Danièle, Forte, Magali, Creach, Clémentine, Cormack, Mark, Keddie, Bronwen
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10

Bruley Cécile et Cadet Lucile (éds.). 2024. Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littéracie, inclusion, Peter Lang.

de réir Bouillet, Elise
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La réflexivité collective comme levier d’évolution de l’identité professionnelle enseignante : dynamiques collaboratives auprès d’enseignantes et d’enseignants de FLE aux environne...

de réir Faucompré, Chloé, Berger, Paul
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12

L’insécurité linguistique, une caractéristique (socio)professionnelle de l’enseignant de FLE/S ? Regards francophones

de réir Paternostro, Roberto
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Construire l’identité de la professeure ou du professeur-stagiaire : quel ressenti de la part de la tutrice ou du tuteur de terrain ?

de réir Sournin, Sophie Dufossé
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14

L’identité professionnelle des enseignants de langues-cultures : questionnements et/en recherche

de réir Behra, Séverine, Macaire, Dominique
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Les élèves plurilingues en lycée professionnel ont-ils des besoins éducatifs particuliers ? dispositifs, langage et stratégies d’apprentissage

de réir Broux, Isabelle, Miguel Addisu, Véronique
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Représentations, croyances et savoirs des étudiants en formation initiale aux métiers du professorat concernant les langues-cultures, le plurilinguisme et les pratiques langagières...

de réir Starkey-Perret, Rebecca, Béliard, Jérôme
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Plurielles et singulières – 12 recherches en didactique des langues-cultures (1)

de réir Putsche, Julia, Totozani, Marine
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Exploration de la notion de cadre dans l’apprentissage en tandem : Analyse des perceptions et des pratiques des apprenants

de réir Cappellini, Marco, Pouzergues, Paul
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Que pourraient offrir les perspectives néo-matérialistes à la recherche en didactique des langues en milieu minoritaire francophone ? Des pistes de réflexion

de réir Forte, Magali, Brisson, Geneviève, Bangou, Francis
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20

La place des langues (res)sources dans les manuels de langues vivantes en France

de réir Bento, Margaret
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