L’intercompréhension, un tremplin pour les conversations exolingues en e-tandem ?

מאת Marneffe, Monique
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2020)

Towards Developing Tandem Learning in Formal Language Education

מאת Batardière, Marie-Thérèse, Jeanneau, Catherine
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2020)

Échanges linguistiques et interculturels en tandem en français sur objectifs spécifiques

מאת Zsak, Helga
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2020)

Intercultural Learning in Pre-mobility Teletandem

מאת Cappellini, Marco, Macré, Nicola
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2020)

The “Bologna–München” Tandem: Experiencing Interculturality Inside and Outside the Foreign Language Classroom

מאת Martino, Sandro De
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2020)

Possibilities and Limitations of Computer-Mediated Tandem: Skype vs. Adobe Connect

מאת Longhi, Elisabetta, Gisbert, María Joaquina Valero
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2020)

Éditorial – « RPPLSP », « Les cahiers de l’Apliut » en 2020

מאת Terrier, Linda
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2020)

Apprendre et enseigner les langues et les cultures en tandem

הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2020)

Un dispositif hybride de pratique orale au niveau Licence 3 en Lansad - diversité, accompagnement et interactions

מאת White, Melanie
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

Fédérer les diversités en Lansad Humanités : vers une approche-programme ?

מאת Manoïlov, Pascale, Thurel, Céline
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

D’un service transversal prestataire de services à une UFR décisionnaire de la politique des langues : exemple concret de la structuration d’une UFR Lansad à l'université de Lorrai...

מאת Molle, Nicolas, Paris, Justine, Martin, Carine
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

Adaptive E-Learning as a Possible Solution to Counter Heterogeneity in Classrooms? English Grammar Seen Through Cognitive Psychology and Psychometric Methods

מאת Villessèche, Julie, Oriez, Sandrine, Besnard, Anne-Laure, Le Bohec, Olivier, Quaireau, Christophe, Noël, Yvonnick, De La Haye, Fanny, Nogues, Jérémie, Lavandier, Karine
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

Conception d’un dispositif hybride au service de la conscience phonético-phonologique

מאת Bardol, Frank
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

Pragmatics as a Unifying Element for Foreign Language Instruction in French Higher Education

מאת Brantley, Kate
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

Perceptions des spécificités du travail et du rôle enseignant dans le secteur Lansad : diversité et convergences

מאת Vega Umaña, Ana Laura
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

Quel français enseigner dans les licences professionnelles au Maroc ?

מאת Bouibhirne, Souhail
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

Diversity in Creative Writing Workshops: the Case of Undergraduates studying English as a Foreign Language

מאת Bouhmid, Alison
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

Le secteur Lansad, fédérateur de diversité(s) ?

הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

Introduction

מאת Mompean, Annick Rivens, Mac Gaw, Stéphanie
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)

Un traducteur plurilingue en langues des signes pour une internationalisation de la formation DUT « Métiers du multimédia et de l’internet »

מאת Pélissier, Chrysta, Baron, Mathilde
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/apliut (2019)