Conception d’un dispositif hybride au service de la conscience phonético-phonologique

Conception d’un dispositif hybride au service de la conscience phonético-phonologique

Cet article interroge les conditions à réunir pour concevoir un dispositif qui vise à développer la compétence phonologique d’étudiant.e.s, dans un parcours de langues pour spécialistes d’autres disciplines (Lansad). En tant qu’enseignant-concepteur, notre objectif principal est d’amener les étudian...

Cur síos iomlán

Sábháilte in:
Sonraí bibleagrafaíochta
Foilsithe in:URI:https://journals.openedition.org/apliut,
Príomhchruthaitheoir: Bardol, Frank
Formáid: Article ou chapitre numérique
Teanga:Français
Foilsithe / Cruthaithe: Recherche et pratiques pédagogiques en langues 2019
Ábhair:
médiation
dispositif hybride
approche par les tâches
prise de conscience phonologique
autonomie
réflexivité
socio-constructivisme
mediation
blended learning environment
phonological awareness
autonomy
task-based approach
reflexivity
social constructivism
Rochtain ar líne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Ar líne

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/apliut.6794
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/apliut/6794

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