תוצאות חיפוש - "Tréma"

1

$Pratiques enseignantes et dispositifs collaboratifs en didactique des mathématiques : quels enrichissements ?$

Pratiques enseignantes et dispositifs collaboratifs en didactique des mathématiques : quels enrichissements ?

מאת Batteau, Valérie, Chesnais, Aurélie
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

2

Dialogue d’ingénierie dans un LéA autour de la catégorisation de problèmes additifs

מאת Joffredo-Le Brun, Sophie, Athias, Francine, Journal, Catherine, Henri, Anne
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

3

$Apprendre par la communauté de pratique pour enseigner le raisonnement mathématique par le jeu$

Apprendre par la communauté de pratique pour enseigner le raisonnement mathématique par le jeu

מאת Braun, Nathalie, Ghedamsi, Imène
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

4

$Comment mettre en réflexion un collectif de praticiens-chercheurs dans le cadre d’une recherche collaborative sur l’enseignement de la résolution de problèmes en mathématiques ?$

Comment mettre en réflexion un collectif de praticiens-chercheurs dans le cadre d’une recherche collaborative sur l’enseignement de la résolution de problèmes en mathématiques ?...

מאת Favier, Stéphane, Chanudet, Maud
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

5

Construction et fonctionnement de dispositifs collaboratifs « partant des pratiques »

מאת Chesnais, Aurélie, Clivaz, Stéphane, Descamps, Frédéric, Horoks, Julie
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

6

Une ingénierie coopérative autour de l’utilisation de robots de sol

מאת Vergon Dartois, Aurélie, Athias, Francine, Perraud, Caroline, Le Hénaff, Carole, Sensevy, Gérard
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

7

Des dispositifs collaboratifs : pour quels effets sur les pratiques enseignantes ?

מאת Batteau, Valérie, Constantin, Céline, Horoks, Julie
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

8

$Formation continue « entre pairs » et développement professionnel des enseignants de mathématiques$

Formation continue « entre pairs » et développement professionnel des enseignants de mathématiques

מאת Grau, Sylvie
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

9

$Qu’est-ce que les recherches actuelles sur les dispositifs collaboratifs peuvent apporter sur la question de la formation des enseignants de mathématiques ?$

Qu’est-ce que les recherches actuelles sur les dispositifs collaboratifs peuvent apporter sur la question de la formation des enseignants de mathématiques ?

מאת Robert, Aline, Chesnais, Aurélie, Batteau, Valérie
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

10

RIONDET (Xavier), À l’école althussérienne, aperçus d’une (non) philosophie de l’éducation

מאת Pouteyo, Michaël
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

11

$Pratiques enseignantes et dispositifs collaboratifs en didactique des mathématiques : quels enrichissements ?$

Pratiques enseignantes et dispositifs collaboratifs en didactique des mathématiques : quels enrichissements ?

הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

12

Martyn Hammersley : parcours d’un sociologue britannique dans la transformation des approches méthodologiques de recherche en sciences sociales

מאת Chkair, Sihame
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

13

Martyn Hammersley: The Journey of a British Sociologist in the Transformation of Methodological Approaches to Social Science Research

מאת Chkair, Sihame
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

14

Données probantes et éducation : que peut apprendre la France du modèle anglais ?

מאת Hammersley, Martyn, Chkair, Sihame
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

15

Evidence-Based Education: What Can France Learn from the English Model?

מאת Hammersley, Martyn, Chkair, Sihame
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

16

Prise de position sur l’évaluation de la recherche sociale

מאת Hammersley, Martyn
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

17

Qu’est-ce que la recherche qualitative et que devrait-elle être ?

מאת Hammersley, Martyn
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

18

La relation entre la recherche qualitative et la recherche quantitative : fidélité au paradigme ou éclectisme méthodologique

מאת Hammersley, Martyn
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

19

Les études sur l’enfance : un paradigme durable ?

מאת Hammersley, Martyn
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

20

L’enseignant en tant que chercheur

מאת Hammersley, Martyn
הוצא לאור ב: URI:https://journals.openedition.org/trema (2025)

כותרת כתב-העת: “...URI:https://journals.openedition.org/trema...”
Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Article ou chapitre numérique

Affiner les résultats