Des dispositifs collaboratifs : pour quels effets sur les pratiques enseignantes ?
Nous proposons dans cet article de rendre compte des réflexions d’un collectif de chercheures et de chercheurs en didactique des mathématiques autour de dispositifs collaboratifs « partant des pratiques ». En prenant appui sur les résultats issus de trois recherches menées dans des contextes différe...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Główni autorzy: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Tréma
2025
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |