Résultat(s) 381 - 400 résultats de 548 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/reperes"', Temps de recherche: 0,06s Affiner les résultats
  1. 381
    Lecture des histoires, lecture de l’Histoire. Encyclopédisme et interprétation
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    Quelles articulations entre lecture littéraire et Histoire à l’école primaire ? Perspective diachronique et étude de cas
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    Lire-Voir-Écrire l’Histoire et/ou une histoire en classe de troisième
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    La fiction historique de jeunesse et les « grands hommes » de l’Histoire : quels intérêts didactiques dans l’appropriation des savoirs en français ? Le cas Molière
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    Revue des revues
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    Les fictions historiques : un objet littéraire, éditorial et scolaire qui interroge les frontières
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    Fictions historiques en classe de français
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    L’album historique ou le paradoxe d’une mémoire de l’esclavage. Perspectives littéraires et didactiques
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    La lecture orale au cycle 2  : configuration et viabilité de l’activité collective dans la classe
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    Gérer l’hétérogénéité des savoirs des élèves dans une activité de lecture collective de texte au cours préparatoire
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    Un impensé didactique : la mise en espace de l’exercice de lecture au CP
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    Lecture d’un même texte au même moment dans trois cours préparatoires différents. Analyse comparative
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    La collaboration concertée entre divers intervenants  : garant d’une lecture différente des compétences lecturales de l’élève en difficulté
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    La prévention des difficultés en lecture au CP : un enjeu pour la formation des maitres
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    Éléments organisateurs de séances de lecture en cours préparatoire
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    Lecture au cours préparatoire : une analyse empirique de l’influence des choix pédagogiques et didactiques
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    Teachers' usual practises concerning "literary" written work: what references to writers' practises?
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    Another look at pupils' pieces of writing: evaluating differently
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    Unfolding the process of distanciation to write literature at the end of primary school
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    About the psycholinguistic models of the writing process for a didactics of written production
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