Lecture au cours préparatoire : une analyse empirique de l’influence des choix pédagogiques et didactiques
Cet article a pour objet d’offrir une nouvelle contribution empirique à la compréhension des effets-maitre. L’explication des différences de progressions des élèves selon l’enseignant avec lequel ils sont scolarisés a surtout porté, jusqu’à maintenant, sur des dimensions plutôt pédagogiques. Ici, c’...
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|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Repères
2013
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |