Gérer l’hétérogénéité des savoirs des élèves dans une activité de lecture collective de texte au cours préparatoire
Dans cet article, nous nous intéressons plus particulièrement aux savoir-faire ordinaires de l’enseignant dans la classe. La lecture collective d’un texte au cours préparatoire est une activité intéressante à analyser car susceptible de générer d’un enseignant à l’autre des variations importantes da...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Repères
2013
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |