Un impensé didactique : la mise en espace de l’exercice de lecture au CP
L’article invite à inclure dans l’enseignement/apprentissage de l’écrit une dimension souvent didactiquement impensée de celui-ci : sa mise en espace. Il s’appuie sur l’analyse de deux séances filmées dans une classe de CP. La première séance, moment du quotidien d’une classe ordinaire, consiste en...
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Repères
2013
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |