Enjeux de normalité dans les complexes éducatifs des camps de réfugiés de Grèce

par Idrac, Mickaël
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Différenciation dans l’enseignement du français : une étude dans des classes multi-âges

par Ganguillet, Simone
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Le corps dans l'enseignement supérieur/tertiaire en présentiel et à distance

Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

La pompéisation d’Oradour-sur-Glane : une autre opportunité didactique ?

par Gomes, Lucie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Créer des espaces de pratiques langagières hétérogènes : enjeux de la comparaison de langues dans les territoires ultramarins

par Daure, Mathieu, Alby, Sophie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

De l’intérêt de décentrer les mathématiques occidentales ? Retour sur deux expériences

par Léglise, Isabelle, Rossille, Adrien, Tiennot, Luc, Tournès, Dominique
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Enseigner avec les savoirs autochtones à Wallis-et-Futuna. Questions pédagogiques, éthiques et politiques

par Muni Toke, Valelia, Fiahau, Akata, Keletaona, Nivaleta, Keletolona, Kavamoeasi, Suve, Pasilia, Toa, Sagato
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Les inégalités éducatives dans les territoires d’Outre-mer

par Bréant, Hugo
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Dialogue entre un didacticien des mathématiques et un ethnomathématicien : théories, méthodes et questions éthiques

par Salone, Jean-Jacques, Vandendriessche, Eric
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Témoignage : Différentes utilisations de l’art tembé dans le champ des mathématiques scolaires

par Kago, Amiélie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Décloisonner les pratiques langagières par la comparaison de langues en formation des enseignant.e.s et en salle de classe

par Daure, Mathieu, Alby, Sophie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Témoignage : Intégrer les savoirs autochtones en classe

par Appolinaire, Liliane
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Inégalités éducatives : langues et accès aux savoirs dans les Outre-mer

Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Inégalités éducatives : langues et accès aux savoirs dans les Outre-mer

par Léglise, Isabelle, Toke, Valelia Muni
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

La métalangue scolaire à l’épreuve des faits de langues en contexte bilingue

par Vernaudon, Jacques
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

À propos de l’utilisation des savoirs traditionnels en salle de classe, quelques éléments de postface

par Léglise, Isabelle, Rossille, Adrien, Muni Toke, Valelia
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Petit état des lieux de la prise en compte des langues et cultures des élèves à l’école en Outre-mer

par Alby, Sophie, Anciaux, Frédéric, Dureysseix, Fanny, Léglise, Isabelle, Maturafi, Lavie, Toke, Valelia Muni, Souprayen-Cavery, Logambal, Vernaudon, Jacques, Wadrawane, Wayuoné Eddie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2025)

Représentations parentales relatives aux langues et pratiques linguistiques en contexte bilingue français-tahitien

par Wong, Déana, Ailincai, Rodica
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2024)

Les compétences des enseignants en classe de langue : un accès par la didactique professionnelle

par Alletru, Amélie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2024)

La littérature de jeunesse océanienne, médiatrice pour questionner l’éducation interculturelle et l’enseignement inclusif

par Perronnet, Muriel, Chirouter, Edwige, Ferrière, Séverine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ced (2024)