Enseigner avec les savoirs autochtones à Wallis-et-Futuna. Questions pédagogiques, éthiques et politiques
Cet article explore les questions pédagogiques, éthiques et politiques posées par la prise en compte des savoirs autochtones à l’école. Si les enseigner ne semble pas relever du rôle de l’école, mais plutôt des communautés elles-mêmes, il semble néanmoins possible de les traiter comme n’importe quel...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Auteurs principaux: | , , , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2025
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |