De l’intérêt de décentrer les mathématiques occidentales ? Retour sur deux expériences
À partir du récit de deux expériences, en formation d’enseignants dans l’Outre-mer et dans la médiation scientifique lors de la création du musée des mathématiques à Paris, ce texte propose de déconstruire les idées de centralité et d’universalité des mathématiques occidentales. Il s’appuie pour cel...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Contextes et didactiques
2025
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |