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141

Effet de la mastérisation sur l’expertise des étudiants et professeurs des écoles stagiaires en résolution de problèmes de proportionnalité

Autor Levain, Jean-Pierre, Le Borgne, Philippe, Simard, Arnaud, Didierjean, André
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Éditorial du volume 22

Autor Pluvinage, François, Roditi, Éric
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143

$Équations algébriques et activité mathématique en calcul mental : regard sur les défis d’enseignement$

Équations algébriques et activité mathématique en calcul mental : regard sur les défis d’enseignement

Autor Proulx, Jérôme, Lamarche, Marie-Line L., Tremblay, Karl-Philippe
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144

$La catégorisation des tâches et du travailleur-sujet : un outil méthodologique pour l’étude du travail mathématique dans le domaine des probabilités$

La catégorisation des tâches et du travailleur-sujet : un outil méthodologique pour l’étude du travail mathématique dans le domaine des probabilités

Autor Nechache, Assia
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145

Étude comparative de systèmes tutoriels pour l’exercice de la démonstration en géométrie

Autor Tessier-Baillargeon, Michele, Richard, Philippe R., Leduc, Nicolas, Gagnon, Michel
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146

Savoirs, concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique

Autor Lagrange, Jean-Baptiste, Rogalski, Janine
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147

Reconocimiento de las variables visuales y unidades simbólicas significativas de las funciones cuadráticas

Autor Guirette, Rebeca, Gómez-Blancarte, Ana, Valero-Pérez, Ricardo
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148

Les connaissances du professeur dans une perspective basée sur leur spécialisation : MTSK

Autor Carrillo, José, Montes, Miguel, Contreras, Luis C., Climent, Nuria
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149

El conocimiento del profesor desde una perspectiva basada en su especialización : MTSK

Autor Carrillo, José, Montes, Miguel, Contreras, Luis C., Climent, Nuria
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150

Éditorial du numéro 27

Autor Richard, Philippe R., Vivier, Laurent
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151

Étude de gestes professionnels didactiques d’enseignants de Cours Préparatoire en séance de résolution de problèmes

Autor Reydy, Carine
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152

Caractérisation de démarches de modélisation probabiliste

Autor Derouet, Charlotte
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153

Quels gestes professionnels d’enseignement au service d’une communauté discursive géométrique scolaire ?

Autor Bulf, Caroline
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154

Comment l’articulation entre théorie de l’activité et théorie anthropologique éclaire la transition secondaire-supérieur : le cas des probabilités conditionnelles

Autor Doukhan, Camille
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155

Note de lecture sur : “Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence. How Artificial Intelligence can Serve Mathematical Human Learning?”

Autor Lagrange, Jean-Baptiste
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156

Note de lecture sur : “Mathematical Work in Educational Context. The Mathematical Working Space Theory Perspective”

Autor Artigue, Michèle
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Éditorial du numéro 26

Autor Richard, Philippe R., Vivier, Laurent
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158

Le concept de limite de fonction. Une analyse des schèmes d’étudiants à la transition secondaire-supérieur en France et au Brésil

Autor Burigato, Sonia Maria Monteiro Da Silva, Ouvrier-Buffet, Cécile, Freitas, Jose Luiz Magalhães De
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159

Le discret et le continu dans l’enseignement des suites et des fonctions en fin de collège et au lycée

Autor Rousse, Sophie
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160

Difficultés d’un système didactique à propos de l’enseignement du volume au primaire

Autor Marchand, Patricia, Guille-Biel Winder, Claire, Theis, Laurent, Assude, Teresa
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