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  1. 1
    Construction identitaire professionnelle des doctorant·es et vulnérabilité
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  2. 2
    Introduction - Construction identitaire professionnelle des doctorant·es et vulnérabilité
    द्वारा Costalat-Founeau, Anne-Marie, Pigeyre, Frédérique
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  3. 3
    Les doctorant·es, une population à risque face à leur avenir professionnel ? Impact du soutien social et de la charge de travail sur les intentions d’abandon et les choix de carrière
    द्वारा Friedrich, Théo, Louvet, Eva
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  4. 4
    Encadrement doctoral en contexte CIFRE : risques psychosociaux et facteurs protecteurs dans la relation tripartite
    द्वारा Saban, Adahé
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    Approche dispositionnelle et affective de l’intention d’abandonner en doctorat
    द्वारा Giudicelli, Édouard, Syssau, Arielle, Blanc, Nathalie
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    Doctorantes en emploi : expériences de supervision et besoins de soutien dans un parcours sous contrainte
    द्वारा Mahieu, Céline
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  7. 7
    Construction identitaire en situation de vulnérabilité : le cas d’un doctorant chinois en France
    द्वारा Huang, Yuanfei, Costalat-Founeau, Anne-Marie
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  8. 8
    Un compagnonnage à la recherche au cycle d’études doctorales : formation de professionnel·les engagé·es au sein d’une communauté d’études
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  9. 9
    Construction identitaire et représentations d’avenir professionnelles des doctorant·es
    द्वारा Sanou, Siaka
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  10. 10
    Sallenave, T. (2024). Changements d’adresse. Une philosophie du déménagement
    द्वारा Danvers, Francis
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  11. 11
    Décision et indécision de carrières de la population étudiante - 2
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  12. 12
    Introduction – Décision et indécision de carrières de la population étudiante
    द्वारा Prévost, Vicky, Mbanga, Remy, Atitsogbe, Kokou A.
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  13. 13
    Personnalité proactive et sentiment d’efficacité vocationnelle en première année à l’université : une analyse des conditions nécessaires
    द्वारा Sovet, Laurent, Brioux, Kimberley, Zenasni, Franck, Hajjat, Nacéra
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  14. 14
    Sensibilité écologique, éco-anxiété et difficultés d’éco-orientation dans une population d’élèves du secondaire
    द्वारा Rochat, Shékina, Tacchini, Sabrina, Duay, Mélina, Rossier, Jérôme
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  15. 15
    L’orientation post-baccalauréat perçue comme subie : entre interférence parentale et sens des études Une étude exploratoire
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  16. 16
    Conception et usage du jeu de cartes Traversées : un outil de dialogue avec les jeunes
    द्वारा Feitosa, Lígia
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  17. 17
    Malet, R., & Marcel, J.-F. (Eds.). (2025). Les nouveaux défis de l’évaluation. Recherche en éducation, résultats et politiques des savoirs
    द्वारा Lorthiois, Marie-Lise
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  18. 18
    Représentations et pratiques en jeu dans les (co)accompagnements à l’orientation des jeunes en territoire d’éducation prioritaire
    द्वारा Mira, Carine
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  19. 19
    Décision de poursuivre les études postsecondaires en français en milieu minoritaire canadien : antécédents et résultantes
    द्वारा Samson, André, Atitsogbe, Kokou A.
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  20. 20
    Indécision vocationnelle et satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux à l’école : une analyse différenciée selon le sexe
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