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  1. 1
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  2. 2
    Esport en contexte scolaire : effets sur les habitudes de vie
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  3. 3
    Co-conception d'une séquence d'Éducation Physique et Sportive basée sur les jeux vidéo-actifs en lycée professionnel : une étude de faisabilité
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  4. 4
    Intérêt en situation des élèves en éducation physique et formats de pratique en musculation : une question d’expertise ?
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  5. 5
    Analyse des caractéristiques psychosociales des victimes, auteurs, auteurs-victimes de harcèlement en éducation physique
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  6. 6
    Innover dans la formation des enseignants d’éducation physique et sportive : une étude exploratoire sur le potentiel de la vidéo 360° en réalité virtuelle
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  7. 7
    Implantation de l’outil « EP – Vivre Actif » dans le cours d’Education Physique de l’enseignement secondaire supérieur belge francophone
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  8. 8
    La coopération : immersion dans l’activité professionnelle des enseignants d’EPS
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  9. 9
    Analyse d’un dispositif d’accompagnement au développement professionnel d’enseignants d’EPS expérimentés
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  10. 10
    Sciences de l’Intervention en EPS et en Sport : quelles évolutions de 2010 à aujourd’hui ? Quelles perspectives ? Coup de projecteur sur les 12e Journées d’étude Alain Durey
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  11. 11
    Quelles innovations dans les pratiques d’intervention en éducation physique (EP) et en sport ?
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  12. 12
    Portrait des violences sexuelles dans les équipes sportives universitaires de trois établissements d’enseignement supérieur du Québec (Canada)
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  13. 13
    L’innovation pédagogique dans la formation des entraineurs : un espace de co-développement pour les professionnels et les chercheurs
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  14. 14
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  15. 15
    Développer l’intelligence collective dans le coaching sportif : perceptions et perspectives pour la formation des entraîneurs de football
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  16. 16
    Prise de décision et travail émotionnel d’entraîneurs de handball en situation de coaching : étude de faisabilité d’un programme de formation innovant
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  17. 17
    Vers une pratique réflexive et un développement professionnel continu : co-construction de dispositifs de formation avec les entraîneurs de l'Institut Français du Cheval et de l’Équitation
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  18. 18
    Engager une démarche transformative pour former des entraîneurs sportifs : la nécessité de penser les collaborations chercheurs – professionnels
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  19. 19
    Analyse des circonstances de formation participant au développement de l’efficacité en coaching : une étude de cas dans le cadre de la formation des entraîneurs de football en France
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  20. 20
    L’expérience subjective au cœur de la formation des entraîneurs
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