Co-conception d'une séquence d'Éducation Physique et Sportive basée sur les jeux vidéo-actifs en lycée professionnel : une étude de faisabilité
Prenant en considération le défi de la sédentarité et de la baisse de motivation pour l’Education Physique et Sportive (EPS), cette étude avait pour objectif d’examiner la faisabilité d’une intervention de quatre séances basées sur les jeux vidéo-actifs (JVA), en lycée professionnel, co-construite e...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
EJRIEPS
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |