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    Abdeljalil Akkari, Magdalena Fuentes, Repenser l’éducation. Alternatives pédagogiques du Sud
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    Michael J. Sandel, La tyrannie du mérite
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    Christian Depover, Jean-Pierre Jarousse, Papa Youga Dieng et Cédric Armand (dir.), Perspectives pour la formation des maîtres en Francophonie
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    Pascale Bertoni et Raphaël Matta-Duvignau (dir.), Dictionnaire critique du droit de l’éducation
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    L’éducation à la santé dans les écoles coloniales et postcoloniales d’Afrique
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    Les écoles-santé en Pologne : le rôle des parents et de l’infirmière scolaire
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    Les écoles-santé aux Pays-Bas : un dispositif sur mesure
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    Entre le scolaire et le médical : l’externalisation des difficultés scolaires en Turquie
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    Le rôle de l’école dans l’identification des élèves sous la catégorie TDAH au Québec et en Flandre
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    L’approche des centres psycho-médico-sociaux en Belgique francophone
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    Enquêtes par auto-questionnaire au service de la santé à l’école : EnCLASS, un exemple français
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    Entre héritage et globalisation : l’urgence d’une réforme de l’école au Cameroun
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    Les élèves brésiliens ne savent-ils donc rien ?
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    Nécessité et complémentarité des évaluations internationales et nationales
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    L’éducation nationale : l’illusion égalitaire ?
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    Vieilles et nouvelles sources d’inégalités dans l’éducation espagnole
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    Un modèle d’innovation pour l’enseignement public : le Cyber Home Learning System coréen
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    (S’)Éduquer par l’engagement
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    Actualité documentaire
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    Une politique argentine pour recréer le lien scolaire durant la pandémie
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