Isabelle Nocus, Bilinguismes des enfants en contextes multilingues

Autor Sanvido, Linda
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

L’écrit en langue seconde en contexte universitaire : l’apport des recherches basées sur les corpus d’apprenants

Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Présentation. — L’écrit en langue seconde en contexte universitaire : l’apport des recherches basées sur les corpus d’apprenants

Autor Aleksandrova, Tatiana, Aykurt-Buchwalter, Sülün, Bernardon de Oliveira, Katia, Felce, Catherine, Gómez, Lucía, Naser Eddine, Abeer
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Présentation. — Pratiques translangagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines en contexte bi- ou plurilingue

Autor Babault, Sophie, Bento, Margaret
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Pratiques translangagières et (dé)cloisonnement curriculaire : deux études de cas en contraste

Autor Fonseca Favre, Mariana, Gajo, Laurent, Dall’Aglio, Vincent, Vaissière, Stéphanie
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

C’est pas Auto mais e Wàge. Pratiques translangagières en maternelle dans le contexte de l’immersion en allemand et en dialecte alsacien

Autor Geiger-Jaillet, Anemone, Schlemminger, Gérald
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Usages pédagogiques de pratiques numériques translangagières dans les classes de sciences

Autor Sauvage, Jérémi, Auger, Nathalie, Dalle, Laurine
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Valeria Villa-Perez (dir.), Minorations en chansons. Approches sociolinguistiques

Autor Villa, Beatriz
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Pratiques translangagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines en contexte bi- ou plurilingue

Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Orientations pour la conception de supports didactiques biplurilingues

Autor Guérif, Noémie, Savoy, Mathieu, Dango, Alassane
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Le projet européen LISTIAC : le tapis de dialogue, un outil de réflexion collective pour la formation des enseignants aux pratiques translangagières, de la maternelle au lycée, dan...

Autor Pépiot, Nathalie, Auger, Nathalie
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Daniel Elmiger et Marinette Matthey (dir.), Diglossie : une notion toujours en débat, revue Langage et Société, no 171

Autor Comotti, Roxanne
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Cyril Trimaille, Christophe Pereira, Karima Ziamari et Médéric Gasquet-Cyrus, Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes. Faire genre, faire style, faire groupe autour d...

Autor Ledegen, Gudrun
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Albin Wagener, Mémologie : théorie postdigitale des mèmes

Autor Ladreyt, Alexis
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Louis-Jean Calvet, Tant mieux si la route est longue : souvenirs de souvenirs, 1942‑2022

Autor Rispail, Marielle
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Véronique Lemoine-Bresson et Virginie Trémion, Les cultures à l’école

Autor Rollin, Marc
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Anne Sardier, Construire la compétence lexicale avec les mots‑amis

Autor Roubaud, Marie-Noëlle
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Jean Pruvost, Frédéric Duval, Jacques Dürrenmatt, Gilles Siouffi et Agnès Steuckardt, Chronologie. L’histoire de la langue française

Autor Sorba, Julie
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Bertrand Verine, Le toucher par les mots et par les textes

Autor Verdier, Maud
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)

Translanguaging Décloisonnement: An Epilogue

Autor García, Ofelia
Vydáno v: URI:https://journals.openedition.org/lidil (2024)