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  1. 181
    Lectures
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  2. 182
    Introduction
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  3. 183
    Entré·es dans la matrice. La professionnalisation des études au prisme des activités extra-universitaires
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  4. 184
    Les enjeux contradictoires de la professionnalisation du secteur des soins au regard de la création du Bac pro ASSP
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  5. 185
    Concilier émancipation et professionnalisation : le cas de l’enseignement d’initiation au management d’un DUT de gestion
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  6. 186
    Le co-investissement en formation et la territorialisation des compétences professionnalisent-ils mieux les diplômes ?
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  7. 187
    Postface
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  8. 188
    Présentation de l’ouvrage d’Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire : le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
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  9. 189
    Quelle insertion professionnelle pour les étudiants formés à l’entrepreneuriat ?
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  10. 190
    Lectures
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  11. 191
    Edito : Professionnaliser : une véritable panacée ?
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  12. 192
    L’alternance en master de sociologie : responsabilité pédagogique, enjeux et stratégies face à la professionnalisation
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  13. 193
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  14. 194
    Edito : Des trajectoires à facettes
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  15. 195
    Le recours des élus locaux à la formation à l’aune des déterminants institutionnels et biographiques
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  16. 196
    Anatomie d’un programme de formation intensif : le service militaire volontaire
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  17. 197
    Travailler durablement pour l’État sans jamais devenir fonctionnaire ?
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  18. 198
    Formations à l’entrepreneuriat : les connaissances aptes à développer l’intention d’entreprendre
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  19. 199
    Présentation de l’ouvrage de Prisca Kergoat, De l’indocilité des jeunesses populaires
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  20. 200
    Les coulisses de la formation professionnelle : processus de sélection à l’entrée de l’apprentissage
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