Concilier émancipation et professionnalisation : le cas de l’enseignement d’initiation au management d’un DUT de gestion

Concilier émancipation et professionnalisation : le cas de l’enseignement d’initiation au management d’un DUT de gestion

En se centrant sur les savoirs à utilité prédéterminée, la conception actuelle de la professionnalisation ne privilégie-t-elle pas une finalité adaptative de l’enseignement (s’adapter au monde) au détriment d’une finalité émancipatrice (comprendre le monde en exerçant son esprit critique) ? À partir...

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Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Publicado en:URI:https://journals.openedition.org/formationemploi,
Autor Principal: Lemarié, Yves
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado: Formation emploi 2022
Sujets:
représentation de la formation
professionnalisation
enseignement technique-professionnel
représentation du travail
étudiant
diplôme de gestion
processus d'apprentissage
perception of training
professionalisation
learning process
perception of work
student
management degree
Ausbildungsziel
Professionalisierung
Lehrausbildungsprozess
Beschäftigungsziel
Student
Gewerblich-Technisches Ausbildungswesen
Betriebswirtschaftliches Abschlusszeugnis
representación de la formación
profesionalización
enseñanza técnico-profesional
estudiante
proceso de aprendizaje
representación laboral
diploma de gestión
Acceso en liña:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/formationemploi.10238
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/formationemploi/10238

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