Les situations de travail formatives, un renouveau de l’adéquationnisme dans l’enseignement technique au Cameroun

Les situations de travail formatives, un renouveau de l’adéquationnisme dans l’enseignement technique au Cameroun

Cette étude analyse l’ingénierie des situations de travail formatives dans l’enseignement technique et professionnel au Cameroun. Elle se concentre sur les difficultés enseignantes en termes de constructions adéquationnistes autour de ces procédés pédagogiques. Dans le sillage des problématiques lié...

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Dans:URI:https://journals.openedition.org/formationemploi,
Auteurs principaux: Bapes, Yves Dieudonné Bapes Ba, Zambo, Russel Ponty
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: Formation emploi 2023
Sujets:
enseignement technique-professionnel
analyse du travail
représentation du travail
enseignant
ingénierie de la formation
besoin en éducation
Cameroun
work analysis
perception of work
teacher
CVT requirements
training media
Cameroon
Arbeitsanalyse
Beschäftigungsziel
Lehrkraft
Fortbildungsbedarf
Gewerblich-Technisches Ausbildungswesen
Ausbildungsplanung
Kamerun
análisis del trabajo
enseñanza técnico-profesional
personal docente
representación laboral
ingeniería de la formación
necesidad de FPC
Camerún
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

En ligne

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/formationemploi.11285
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/formationemploi/11285

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