Domicile et apprentissages

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Éditorial

par Wittorski, Richard, Charalampopoulou, Christiana
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Habiter un rôle d’employeur au domicile

par Wittorski, Richard, Obertelli, Patrick, Pellissier, Anne
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Les employeuses à domicile doivent-elles apprendre leur métier ?

par Pellissier, Anne
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Apprentissages issus de l’expérience du travail réalisé au domicile : points de vue croisés de femmes de ménage et d’employeuses

par Galvao, Izabel, Janner-Raimondi, Martine, Lion, Gaspard
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La place du domicile de mères « unschooleures » dans leur trajectoire professionnelle

par Nozarian, Bernadette
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Le sujet-enseignant au cœur de l’hybridation lors de la « domiciliarisation » des situations d’enseignement/apprentissage en période de pandémie

par Charalampopoulou, Christiana, Carminatti, Nathalie, Carnus, Marie-France
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(Re)configuration d’un système didactique lié au co-enseignement : le cas du dispositif Lycéens et apprentis au cinéma

par Claverie, Isabelle, Brière, Fabienne
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Les femmes de ménage dans l’intimité du domicile. Une relation de travail complexe

par Le Guern, Anne Laure
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Devenir écolier ou écolière. Le sens d’une transition

par Grandaty, Michel
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Évaluation et didactique. Un dialogue critique

par Bedin, Véronique
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Le champ universitaire et l’évaluation de la recherche en contexte de concurrence internationale : la perspective des variétés du capitalisme universitaire

par Bégin-Caouette, Olivier, Pelletier, Laurence
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La formation par alternance et l’accompagnement professionnel des enseignants stagiaires au Maroc : le point de vue de trois acteurs

par Ameziane, Mohamed, Hamdani, Ahmed, Khozima, Aziza, Mziwira, Mohamed, Chikhi, Naima, Kattar, Antoine
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L’éducation prioritaire : une politique féconde pour le système éducatif

par Kheroufi-Andriot, Olivier
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Le Brésil face aux inégalités scolaires : défis et innovations pédagogiques

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Le Brésil face aux inégalités scolaires : défis et innovations didactiques et pédagogiques

par Dias-Chiaruttini, Ana, Góes, Andréa Carla de Souza, Gewerc, Monique
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Vingt ans de réduction des inégalités d’apprentissage dans un État du Brésil. Quelles stratégies concertées d’optimisation des conditions d’enseignement ?

par Mamede, Maíra, Broccolichi, Sylvain, Cruz, Maria do Carmo Meirelles Toledo
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La formation Pró-Saber des éducateurs de la petite enfance dans la lutte contre les inégalités sociales

par Gewerc, Monique
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Entre Marias e Margaridas: mulheres negras e camponesas em movimento por processos educativos emancipatórios

par Diório, Ana Paula Inacio
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Stratégies d’éducation scientifique à travers des œuvres littéraires : promotion de l’esprit critique et lutte contre les inégalités

par Góes, Andréa Carla de Souza, Vallim, Magui Aparecida
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