Le sujet-enseignant au cœur de l’hybridation lors de la « domiciliarisation » des situations d’enseignement/apprentissage en période de pandémie
L’article vise à éclairer le processus d’hybridation dans le domaine de l’éducation au prisme de la didactique clinique dans un contexte de « domiciliarisation » de l’enseignement/apprentissage. Il donne à voir les formes que l’hybridation a pu prendre dans la pratique enseignante pendant la pandémi...
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2026
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