Quelle épistémologie pour l’Anthropocène ? Les sciences de l’éducation et de la formation face à l’avenir

par Prouteau, François, Bordes, Maxime, Popo-E-Popo, Bernard
Dans: URI:https://journals.openedition.org/dse (2025)

L’enseignement des « Langues et Culture Polynésiennes » à l’école primaire : quels enjeux interactionnels ?

par Alletru, Amélie, Vinatier, Isabelle
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De l’enquête collaborative à la méta-enquête par l’enjeu des traces produites : une approche alternative pour une épistémologie constructiviste revisitée

par Lopez, Lucie Mottier
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« Apprendre à apprendre » : analyse des effets d’un dispositif sur la réussite étudiante

par Corbin, Lucie, Duguet, Amélie, Morlaix, Sophie
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Le travail d’intéressement des animatrices socioculturelles

par Besse-Patin, Baptiste
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L’éducation au politique. Les problèmes pernicieux

par Hervé, Nicolas
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Éditorial

par Verscheure, Ingrid, Gardiès, Cécile
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Résultats de recherche et débat public en éducation en France : le poids des configurations de dicibilité

par Pons, Xavier
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Faire résultat dans les disciplines contributives des sciences de l’éducation et de la formation : quelles inégalités établit-on ou masque-t-on ?

par Bonnéry, Stéphane
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Les résultats de recherche participative au prisme du contexte socio-éducatif instable du Liban

par Rached, Patricia, Gharib, Yvette
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Production de savoirs scientifiques et processus de validation des résultats

par St-Onge, Stéphanie, Samson, Kim
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Évaluation et résultats en recherche, expertise ou consultance

par Malet, Régis, Marcel, Jean-François
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Les demandes de savoir adressées aux chercheurs en éducation par des acteurs sociaux de la haute performance : vers un renversement du processus de production et de diffusion de ré...

par Buznic-Bourgeacq, Pablo, Couckuyt, Stéphane, Beler, Nathalie de, Delattre, Benjamin, Deret, Lydia, Fleureau, Baptiste, Guémard, Serge, Hubert, Bruno, Croller, Vincent Le, Jarno, Maël Le Paven, Ouitre, Florian
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La simulation en formation professionnelle : continuums d’activités et de situations

par Dangouloff, Natacha, Chaliès, Sébastien
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Les enjeux de la restitution en recherche-action-formation ou recherche « avec » les acteurs du terrain

par Montandon, Christiane, Perez-Roux, Thérèse
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Évolutions et enjeux de l’écriture scientifique : témoignages de responsables de revues et d’ouvrages collectifs

par Broussal, Dominique, Aussel, Lucie, Bedin, Véronique
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Comprendre les trajectoires de collégiens et de lycéens accompagnés par un dispositif inclusif (Ulis) : « faire résultat(s) » à partir d’une approche pluridisciplinaire

par Courtinat-Camps, Amélie, Brossais, Emmanuelle
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La parenthèse réflexive, un levier d’étayage efficient dans l’aide à la problématisation de l’apprenant ? Une étude de cas en biologie

par Beuve, François-Xavier
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Réflexions sur quelques enjeux et fonctions remplies par l’évaluation de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation

par Wittorski, Richard
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Enseigner en milieu difficile. Témoignages et clés pédagogiques

par Valente, Gabriela
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