ÉditorialPour des épistémologies alternatives en sciences de l’éducation et de la formation
De manière quelque peu provocatrice, Vigarello déclarait, en 1998, que les sciences de l’éducation n’avaient pas d’originalité du point de vue de leur épistémologie. Danvers, à son tour, dans un texte où il reprend l’histoire de la discipline, écrit en 2013 : « Épistémologiquement, les sciences de...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2025
|
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |