L’enseignement des « Langues et Culture Polynésiennes » à l’école primaire : quels enjeux interactionnels ?
Les Langues et Culture Polynésiennes enseignées à l’école s’appuient sur des contenus culturels et linguistiques locaux. La prise en compte de la culture d’appartenance d’enseignantes pour saisir leur activité effective (Vergnaud, 1996) révèle une forte connivence entre l’objet d’enseignement et la...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2025
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