Résultats de recherche et débat public en éducation en France : le poids des configurations de dicibilité
Quelle place les acteurs du débat public en France accordent-ils aux résultats de recherche en éducation ? La réponse proposée ici est qu’elle est faible et que cela s’explique par des configurations de dicibilité spécifiques. La notion de configuration est empruntée à Elias et elle donne à voir des...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
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Les dossiers des sciences de l’éducation
2025
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