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  1. 81
    De l’éducation des femmes en français, langue seconde, dans les Pays-Bas des XVIe-XIXe siècles
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  2. 82
    Les archives de l’EPPFE : une porte d’entrée vers l’analyse du champ du français langue étrangère ?
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  3. 83
    Le maître lasallien en Bulgarie : entre le vœu et la réalité sociopolitique et culturelle bulgare
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  4. 84
    La cohérence terminologique en question dans le Manual de gramática francesa de Echeverría Pereda
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  5. 85
    L’apprentissage du chinois langue étrangère (CLE) par des publics spécialisés entre le XVIIe et le XIXe siècle
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  6. 86
    À contre-courant : l’approche didactique de Barthélemy Piélat, auteur de L’Antigrammaire (1673/1681)
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  7. 87
    L’étrange absence du « je », de l’« ici » et du « maintenant » dans les méthodes du FLE/FLS d’hier et d’aujourd’hui
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  8. 88
    Simon Coffey, ed. by (2021). The History of Grammar in Foreign Language Teaching...
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  9. 89
    Gilles Siouffi dir. (2020). Une Histoire de la phrase française...
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  10. 90
    Les publics spécialisés au prisme de l’histoire
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  11. 91
    La méthode Berlitz : entre méthode naturelle et méthode directe
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  12. 92
    Les écoles congréganistes françaises de Smyrne à la fin du XIXe siècle, considérées par le chef de commerce Demetrius Georgiadès
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  13. 93
    Utilisait-on la méthode directe dans l’enseignement des langues en Russie au XVIIIe siècle ?
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  14. 94
    Trois grandes figures de la méthode directe en Hongrie : Samuel Brassai, Jules Theisz, Amélie Arato
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  15. 95
    Enjeux politiques, didactiques et culturels de la méthode directe en Algérie, pour l’enseignement du français, du kabyle et de l’arabe (1880-1920)
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  16. 96
    La Méthode directe d’enseignement des langues
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  17. 97
    Introduction
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  18. 98
    Le mouvement réformiste (ou « méthode directe ») en milieux européen et américain vers la fin du XIXe siècle en didactique des langues : une révolution ?
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  19. 99
    Néo-grammairiens et phonéticiens dans la réforme de l’enseignement des langues vivantes en Europe : Henry Sweet (1845-1912), Paul Passy (1859-1940) et Otto Jespersen (1860-1943)
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  20. 100
    Le tournant dans l’enseignement des langues étrangères chez Wilhelm Viëtor dans le contexte linguistique de l’époque
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