La méthode directe et son empreinte dans la formation des enseignants de FLE en Espagne : approche diachronique et perspectives actuelles
Dans cet article nous explorons les fondements de la méthode directe (MD) pour y rechercher des liens possibles avec les besoins pédagogiques des apprenants universitaires, futurs professeurs de FLE en éducation élémentaire, en considérant la MD comme méthode-cible et méthode-outil. L’analyse des an...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
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Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2021
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